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探索科學原來這么有趣 ——

“探秘科普教育基地”系列報道之山西省科技館

來源:太原晚報 作者:郜蓉 通訊員 李燕 2022年09月19日 07:21

  開欄語

  山野中平平無奇的一株植物為何屬于珍稀物種,一個小小的實驗如何闡釋背后的科學原理,地球生命演化的故事原來如此驚心動魄……弘揚科學精神,離不開科普理念的深入人心。為推動公民科學素質建設,在全國科普日活動期間,本報推出“探秘科普基地”系列報道,記者帶您走進山西省科技館、山西地質博物館、山西中醫博物館、太原植物園、太原動物園等科普教育基地,與科普工作者一道展開沉浸式體驗,看這些科普教育基地如何發揮優勢,把科普知識送到群眾身邊。

  “媽媽,‘糖丸爺爺’為了研制疫苗,在自己孩子身上完成試驗,真勇敢?!笨赐炅宋枧_劇《糖丸爺爺》的表演,8歲的涵涵不停地和媽媽談論著。9月17日,山西省全國科普日省城主場活動在山西省科技館啟動,《糖丸爺爺》再次上演,近10分鐘的表演讓不少孩子落淚?!斑@是我們的招牌節目,根據科學家的故事編導的科普舞臺劇,很受歡迎?!卑姿寄谏轿魇】萍拣^擔任講解員8年了,對于這座國家級科普教育基地十分熟悉。當日,記者跟隨她一同探秘科技館,共同探尋科普教育背后的意義。

  每一處設計都很有心

  “一走進科技館,碩大的具有雕塑感的藍色地球儀,給人以震撼的感覺,7個獨立的文明發源地散落其間,引導我們追尋文明的源頭。另一側不斷變化的二維碼墻體,讓我們看到硬核科技的魅力?!痹诎姿寄闹v解下,記者與一群小學生逐層探訪。

  進入館內,我們先置身于一個共享大廳,陽光透過屋頂的玻璃傾瀉下來,明亮又清爽。墻上4只明黃色的手臂,隨著富有韻律的機械舞蹈擺出各種造型。碩大的球形銀幕除了放映影片外,還可作為數字天象儀演示距今前后100萬年的星象變化。

  聽了白思凝的講解,我們知曉原來科技館的建筑本身就是一個科技展品。穿過縱橫交錯的空中連廊,東邊高處懸掛著一塊電子屏,上面顯示“山西省科學技術館建筑環境參量”:館內人數,二氧化碳濃度、粉塵含量、空氣流動速度、電磁波輻射,甚至包括無法感知的微小振動等在內,16項監測數據一覽無余。

  聽了白思凝的全程講解才知道,這里可以觀察玻璃隕石的微觀結構,再運用概率論的數學方式,模仿莫扎特作曲;這里能用螺詮釋達爾文的進化論,展現大自然用無形的“手”調控萬物演化的路徑;這里可以通過熟悉的黃土了解古氣候變化的秘密,使前沿的科學話題更簡單明了;這里可以通過“數學與人類活動”的36個話題,詮釋數學對于人類思維結構的貢獻……

  “如果你仔細觀察的話,科技館的每一處設計都很有心,既獨立又彼此關聯,讓人沉浸其中?!?年來,白思凝接待了幾十萬參觀者,準備講解詞就是科普自己,再分享自己認知的一個過程?!懊恳粋€展廳的講解詞,我都修改過十幾次,甚至幾十次,會根據參觀者的問題查找資料再補充完善?!被叵肫鹱畛踔v解時曾被問得不知如何回答,到如今的侃侃而談,這其中的進階式成長,白思凝深有體會。

  每一次講解都很用心

  “以前認為科技高不可攀,現在發現科普宣傳不僅有趣,還很接地氣?!卑姿寄f,科技館的科普主要面向青少年,如何生動有趣,最費功夫。更“燒腦”的是,一些科學實驗看上去簡單,背后的創作過程卻很復雜。有時為準備科學實驗,大家需要提前根據展品去熟悉它的科學原理,要想一些比較有意思的故事把科學原理講出來。為達到預期效果,白思凝會關注社會熱點,讓講解與孩子們的興趣點結合,還會提前給同事或是親戚們的孩子講一講,看看反響。

  科普講解是一個互動的過程,孩子們積極的回應會激發講解員的熱情,有一對爺孫最令白思凝難忘。一年暑假,她在二層“宇宙與生命”展廳講解。一段時間里,爺孫兩人天天來,爺爺默默等候,小孫子反復研究每一件展品?!爸灰抑v解,這個孩子就會過來聽,還會不停地提問,那段時間我主動惡補了很多關于宇宙空間的科普知識,爭取不被孩子問倒?!笔罴龠^后,這個孩子熟悉了展廳內每件展品和每項實驗,經常會替白思凝回答參觀者的問題?!斑@是我最欣慰的,終于明白了科普宣傳的意義?!?/p>

  除了精心準備科普講解外,白思凝和同事還會編寫、彩排科普情景劇,講述老一輩科學家們的奮斗故事?!短峭锠敔敗肪褪巧轿魇】萍拣^根據“糖丸爺爺”顧方舟研制脊髓灰質炎疫苗的故事自編自導的一部舞臺劇,講述了脊髓灰質炎首批疫苗生產出來投入臨床試驗,面對無人敢以身試藥的困境,顧方舟冒著可能癱瘓的風險自己試用;為了證明疫苗對孩子有效,他毅然作出驚人決定,拿自己剛滿月的兒子做試驗。

  “當時,在舞臺劇藝術家的指導下,我們自己設計舞臺、臺詞、道具,這是一部直觀呈現科學家精神的作品,還有反映‘奮斗者’號創造深潛紀錄的舞臺劇《龍宮奇事》,也很受歡迎,舞臺劇和科學實驗一樣,都是我們科普宣傳的招牌?!卑姿寄f。

  每一趟下鄉都很暖心

  在科普工作者看來,科普不應局限在科技館內,還需要更多嘗試。

  自2016年起,山西省科技館的“科技館進校園”活動,走遍了三晉大地,為同學們打開了科學的窗戶,埋下了探索科學的種子。不僅如此,白思凝和同事們還會帶著館內的展品和實驗器具,跟隨“流動科技館”前往全省各個地方,孩子們求知的渴望總讓她很暖心,至今記憶猶新。

  今年暑假,山西省科技館先后選定忻州市定襄縣、朔州市懷仁市、長治市黎城縣、運城市臨猗縣等站點,作為流動科技館巡展的主陣地。巡展過程中,各站點又結合自身實際開展了豐富多彩的科普活動。其中,太原市尖草坪區科協在陽曲縣社區黨群服務中心組織開展了以“科技賦能科普一夏”為主題的暑期特別活動,陽泉市城區科協組織新疆阜康和山西陽泉兩地少先隊員開展了“石榴籽一家親晉疆少年手拉手”夏令營活動。

  防疫之前的寒暑假,白思凝幾乎沒有一個完整的休息日,接待量持續攀高,館內五六十位講解員奔波在各個展館之間?!拔液芟矚g在講解中和孩子們互動,他們的問題千奇百怪,但我總會幫他們找到答案?!卑姿寄χf。

  按照常態化防疫要求,如今每天參觀的人數都有限定。山西省科技館又開發了“掌上科技館”,記者通過手機進入后,看到“科學有力量”“應急科普”“節氣文化知多少”“科學史上的今天”等欄目,科普工作者采取音視頻方式,講述科學家在祖國的科技事業和重大科技領域作出的輝煌成績,以及這些成績背后鮮為人知的故事和事跡,在富有感情的聲音中娓娓道來……

  作為一名科普工作者,白思凝和同事們正在做一些創新科普宣傳的探索,希望能給孩子們帶來更多新奇的科學體驗。

(責編:張凱)
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